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学生再读全诗。 布置作业。 ☆第三课时 ［教学要点］ 具体研习诗歌。 重点鉴赏“梦游”的意境。 ［教学过程］ 学生有感情地集体朗读诗歌。 具体研习诗歌。 研习第一段。 第一幅画面是入梦缘由，大家思考这样两个问题：①游的是天姥山，诗人却首先谈瀛洲，有何用意？②作者是怎样来表现天姥山的高峻的？ 明确：①诗首先就用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来衬天姥山的可睹、可寻随这便是陪衬，铺垫的手法使诗一开始就带有神奇的色彩。 语文二年级上册 一年级上册语文书 四年级上册语文课本 第五周 春夜 [宋] 王安石 金炉香尽漏声残①，剪剪轻风阵阵寒②。 春色恼人眠不得③，月移花影上栏干。 【注释】 漏声残：天将亮。 剪剪：形容春风轻微。 春色恼人：春色撩人。 【大意】 夜已经深了，香炉里的香早已燃尽，漏壶里的水也将漏完。夜风轻柔却也带着点点寒意。夜晚的春色美得令人难以入睡，只见花影随着月亮的移动，悄悄地爬上了栏杆。 洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比句）展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 仿写：看电视的时候，日子从屏幕里过去；散步的时候，日子从脚边过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中溜走。 作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。 答：（1）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。 仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去„ 作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，把其高耸的样子写得淋离尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬、夸张的手法营造一个神奇的氛围，神奇的色彩、神奇的氛围，将我们一步步引向那梦幻的境界。 学生思考：诗人写天姥山的高大神奇，表现了他怎样的感情？ 第六周 渔家傲①·秋思 [宋] 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意②。四面边声连角起②，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计③。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】 渔家傲：这是一首边塞词，起片写边塞景物，寒风萧瑟，满目荒凉。下片词人自抒怀抱，战争没有取得胜利，更为不易。继而由自己而及征夫，总收全词。 边声：指边境上羌管、胡笳、画角等音乐声音。 燕然：即杭爱山，在今蒙古人民共和国境内。 【大意】 秋天到了，边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，青烟升腾，孤零零的城门紧闭着。 饮一杯浊酒，不由得想起远方的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。 我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？第一个“赤裸裸”指：光着身子，一无所有。第二个“赤裸裸”指：一事无成。这句话写出了作者对时光流逝的思索，他认为：不要虚度年华，不要让自己这一生碌碌无为。 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？从这句话你读出了什么？ 
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