九月开学季,归笼的“神兽”让家长们长舒一口气。然而,不似假期的母慈子孝,不少辅导起作业的家长再次体验到了“鸡飞狗跳”,尤其是英语学习,让家长叫苦不迭。

  在教育部2022年上半年公布的《义务教育英语课程标准》(2022版英语新课标)中提到:“外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程中的主要语种之一”,明确了英语在教育教学中的地位。

  当前,社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。

  新课标还提到,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

  之所以在小学阶段就要开设外语(英语)课程,另一个重要的原因在于,从生理学的角度来看,孩子在4-12岁这一阶段,是语言学习的敏感期,大脑中掌管语言学习的区域运动性语言中枢( 即布罗卡斯区)最为活跃,如果孩子长时间接收英语信息,能有效提升其学习水平。

  语音学专家也表示,在孩子幼小阶段,母语发音尚未定型,口腔肌肉弹性好,即使发音有误,只要通过及时的纠音也能改正。小学阶段的孩子,听觉系统特别发达和敏感,不仅善于捕捉单个的音素,也能很好地把握整个句子的韵律和节奏。

  此外,听觉系统的敏感也带来了模仿能力的强大。在这个时期给孩子输入发音纯正的英语,孩子往往都能很准确地模仿出来。所以利用好4-12岁的语言敏感期,比成年后再学习,花费的时间和精力要少得多。

  如今,智慧化的学习时代,不少家长帮助孩子抓住小学阶段的语言敏感期,激发和培养孩子英语学习的兴趣,树立学习自信心,养成良好的学习习惯和自主学习的能力,解决英语学习难题已经是非常常见的现象。

  在优酷平台热播的第二届iEnglish英语风采秀总决选节目中,来自西安的6岁男孩陈鸿飞已经能够十分流利的讲述英文故事并和外籍成长见证官交流自如。陈鸿飞妈妈介绍称,从3岁开始以iEnglish智能英语学习解决方案进行启蒙阅读,在游戏化、多样化的英语环境中,陈鸿飞已经自觉自律的完成每天的阅读任务。“我很开心阅读iEnglish里的故事,我能从故事中获取到很多知识。在学校里,我还可以用我的所学帮助同事们,这使我十分开心。”陈鸿飞说。

  纵观iEnglish英语风采秀总决选,无论是学龄前的陈鸿飞,还是小学生白宜灵、郑子灵,以及初中生敬隆怡、杨紫琼,他们都能自信优雅的“用英语向世界讲述中国故事”,传递中国优秀文化内容,也可以在与外籍成长见证官的交流中,侃侃而谈,有思考有内涵的完整表达自己的观点。

  在交流中得知,这些孩子基本都在iEnglish智能英语学习解决方案陪伴下,每天坚持不低于30分钟的原版阅读,有的在500天左右,有的则超过了1000天的时间。郑子灵的家长表示:“陪伴孩子学习英语,最重要的第一点就是要为孩子创造英语学习环境,让孩子理解,英语就是生活中的语言,是生活的一部分。iEnglish智能化的学习方式,基于25000册英文图书、25000分钟音视频等海量素材,为孩子搭建了一个复杂的类母语语言环境。孩子可以在这个语言环境中,自由的体验国外小朋友的英语学习方式。”

  2022版英语新课标提到,基础教育阶段的英语学任务,主要是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

  北京外国语大学知名教授曹文认为,小学阶段的孩子在学习英语时,要经过四个阶段。第一个阶段:磨耳朵,进行听力积累,最好在小学三年级以前完成;第二个阶段:用嘴巴大声朗读,小学一年级到四年级之间完成;第三个阶段:用眼睛独立默读,小学三年级到六年级之间完成;第四个阶段:用双手动笔写,从小学五年级一直往上。

  英语学习的这四个阶段和所有语言的习得一样,是遵循听、说、读、写的客观规律。而这种循序渐进的语言学习规律,是克拉申二语习得理论中“i+1”螺旋式上升的学习方式。

  i代表孩子现在的水平,就是不需要思考就能理解和听懂,而1就是比现在的水平高一点,通过思考或者环境的影响,可以理解和消化。当选择恰当材料时,i+1逐渐成为新的“i”,选择再高一点点的难度,这种螺旋式上升的学习和技能的习得,就会平滑无感。

  陈鸿飞妈妈称,iEnglish中有书籍、视频、ETP等多个功能模块,根据系统的个性化智能推荐,孩子可以阅读适合自己的图书、看英文电影等,在一个个完整的场景中感知语言如何使用,就像学习自己的母语一样。长期浸润在这样的语言环境中,处于语言水平上升期的孩子,英语语感提升迅速,大量输入之后,输出也会自然而然,口语、听力、阅读等能力均会得到提升。

  而iEnglish系统中的精读、语法训练、单词练习等,将基础知识的学习融入游戏之中,例如语法训练板块的学习成果检测,采用“消除”游戏的形式。这种趣味横生的学习方式非常适合小学阶段的孩子。找对学习方法和工具,孩子很快就会发现英语学习的乐趣。在此基础上长久坚持、自主学习会更容易。

  语言的习得,小学阶段的重要性不言而喻。正如首位连续阅读iEnglish超过2000天的孩子,已经升入初中的武若茗家长所说,“争取孩子小学阶段的黄金时间,让孩子对语言的掌握驾轻就熟,积累的语言能力也会帮助到其他内容的学习,最重要的是孩子具备了自主学习的品质,具有了学习的自信心,这是最大的益处”。